Actividades Profesorado

Entre la acción y el objeto. Laboratorio de artistas

Dirigido a profesorado de primaria

03 al 06 jul. 2017

16 h

Laboratori d'Artistes

Laboratori d'Artistes

Abrir un agujero permanente en una pared del museo; provocar un terremoto; derogar las normas de uso relativas al silencio, o instalar una placa conmemorativa en un banco de un parque son algunas de las acciones que Luz Broto, Tere Recarens o David Bestué han llevado a cabo en los últimos años. Acciones sencillas pero épicas, que transforman la realidad cotidiana y nos invitan a contemplar nuestro entorno con una nueva mirada. Acciones que, por otra parte, transforman, crean o destruyen objetos y espacios, lo que altera nuestra manera de relacionarnos con ellos.

Este año transformamos las sesiones del curso de verano en un laboratorio de experimentación con estos artistas, para trabajar en torno a un objetivo común: crear un objeto artístico autónomo que pueda dispersarse por las escuelas para activar procesos educativos que posibiliten el conocimiento compartido desde y a través del arte. Un laboratorio que abra un espacio de colaboración con los profesores para participar en la experiencia de estos procesos iniciales de creación, y en el que podamos reflexionar sobre la potencialidad de la experimentación en el aula a partir de las prácticas artísticas. La cuarta y última sesión estará dedicada a la reflexión y el debate sobre la inserción de estrategias y dispositivos artísticos en el aula con Daniel Medina y el equipo educativo del MACBA.

David Bestué
Artista. Licenciado en Bellas Artes por la Universitat de Barcelona, es un escultor interesado en las relaciones entre el arte y la arquitectura. Entre 2003 y 2009 realizó un trabajo sobre la arquitectura de Enric Miralles y, posteriormente, otro sobre la arquitectura española del siglo XX, Formalismo puro (2012), y sobre la historia reciente de la ingeniería en nuestro país, Historia de la fuerza (2017). También ha llevado a cabo varias exposiciones individuales, como Piedras y poetas en la galería Estrany de la Mota (Barcelona, 2013); Realismo en La Capella (Barcelona, 2014); y La España moderna en García Galería (Madrid, 2015). Ha participado en programas de residencia en Gasworks (Londres, 2010) y De sitio (México D.F., 2013).
http://www.davidbestue.net/

Luz Broto
Artista. Licenciada en Bellas Artes y DEA en el doctorado «Art en l’era digital. Creació intermèdia» de la Universitat de Barcelona. Ha desarrollado proyectos específicos en diferentes contextos, como el Centre d’Art la Panera, Lleida; CA2M, Madrid; Koldo Mitxelena, San Sebastián; Secession, Viena; o el Mercat de les Flors, Barcelona. La práctica de Luz Broto, de carácter situacional y propositivo, se basa en un gesto mínimo, fruto de un estudio minucioso del espacio y la situación donde intervenir, de sus límites, de sus usos y de la implicación del cuerpo como activador y receptor de las tensiones y dinámicas establecidas. Sus trabajos se generan a partir de los condicionantes de un lugar –elementos arquitectónicos e infraestructuras, estructuras organizativas, normativas y protocolos, acontecimientos históricos o recientes– y plantean mínimas operaciones de desplazamiento que ponen en juego las constricciones y complejidades del marco en el que se inscriben. Estos «juegos» suelen activar dimensiones desconocidas en las que participantes y/o público se ven implicados. En ellas se enfatizan la exploración como herramienta de conocimiento del entorno y la acción como generadora de experiencias que, partiendo de la posición individual, se acercan a lo colectivo.
http://www.luzbroto.net/castellano/

Tere Recarens
Artista. Comienza sus estudios de arte en la Escola Massana y posteriormente obtiene becas de estudios y residencias en la École des beaux arts de Grenoble (1991-1992), la École d’art de Marseille (1993-1994), PS1 Studio Program, Nueva York (1998-1999), Art Platform, Beijing (2007) y Endjavi Projects, Irán (2014). El dibujo es su lengua materna y en su trabajo se guía por el desplazamiento, el encuentro y el intercambio. El aspecto más marcado de su trabajo es la curiosidad hacia el entorno y la sociedad. Sus obras, determinadas y espontáneas, están al servicio del intercambio sencillo, directo y eficaz. Sus constantes desplazamientos y su trabajo poético apuntan a las problemáticas sociales generadas por la vida contemporánea, recurriendo siempre a la ironía y el humor. Con energía y sin miramientos, busca la integración lingüística, cultural y la magia de lo colectivo.
http://tere.cat/

Dani Medina
Se mueve entre la música, la pedagogía crítica, la investigación y la gestión educativa. Licenciado en pedagogía por la ESMUC, amplió su reflexión y acción artística, política y educativa en el PEI Programa de Estudios Independientes del MACBA. Desde la perspectiva de las pedagogías radicales, el feminismo queer y las prácticas activistas, impulsa espacios de reflexión en torno a los procesos grupales, las dinámicas colaborativas y las intersecciones entre el arte y la pedagogía. Con una larga trayectoria en el ámbito de la educación musical, ha participado también en el programa de residencias Bòlit Mentor (Girona) y en el Festival de Arte Sonoro Tsonami (Valparaíso, Chile) como artista-investigador residente. Actualmente dirige la Escola Municipal de Música de Roda de Ter y L’Esquirol, donde compagina la docencia con la gestión; y desarrolla una investigación sobre dispositivos artísticos y pedagógicos en el departamento de Educación del MACBA.

Programa

DEL 3 AL 6 DE JULIO, DE 16 A 19.30 h
Lugar: Espacio Taller

Inscripción

Precio: 20 €. Gratuito con carné Amic. Con inscripción previa:

Inscripción Accede directamente haciendo clic en el botón.

Contacto

Programas públicos
macba@macba.cat
Tel: 93 481 33 68

Información para el visitante

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Somos conscientes de que para contribuir al arte contemporáneo es necesario dar apoyo a la enseñanza y promover un sistema pedagógico que reafirme la creatividad y la experiencia estética.

La Fundación Banco Santander comparte plenamente esta filosofía con nosotros, y por eso, un año más, colabora con el MACBA en calidad de mecenas de su Programa de Formación Permanente del Profesorado.

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